(オープニングタイトル)

「わたし、カモカモ！　大好物は、みんなの予想なの。今日のテーマは、『雨の日の校庭』。まずはこれを見てね～！」とふしぎモンスターのカモカモ。雨の日。校庭をよく見ると、ふしぎなことが起きています。ふった雨はどうなっている…？　そう、水がたまるところとたまらないところがあります。水たまりの形も、丸いところと細長いところがあるようです。そして、雨がやんでしばらくすると…。「あれあれ？　水がなくなったよ。校庭にふった雨はどこにいったのかな？」。

今日はこの、「校庭にふった雨はどこにいくのか？」を予想してください。予想には手がかりが必要です。「雨がふっているときの様子をじっくり観察すると、手がかりになるカモ！」。校庭に水をまいて、雨の日の様子を再現（さいげん）しました。まいた水はどうなっている？　いろいろな場所を見ていきます。まずは、ブランコの下の丸い水たまり。どんなところにたまっていますか？　次は、水が細長くたまっているところ。水はどうなっている？

今度は、すな場を見てみましょう。雨がふる前のすなは、サラサラした感じ。雨がふるとどうなるのでしょう。近くで見ると…？　最後に、手がかりをもうひとつ。朝礼台。平らな鉄板の上にふった水。ふり止んでしばらくすると…。水がなくなりました。どうして？　校庭にふった雨はどこへいったのでしょう。４つの場所を観察して、手がかりになりそうなこと、ありましたか？

東京学芸大学附属（ふぞく）小金井（こがねい）小学校でも挑戦（ちょうせん）しました。まずは手がかりさがしです。雨の日の校庭を見て、どんなことに気づきましたか。「たまるところはけっこうくぼみが深くて、たまらないところはくぼみが浅いか平らなところ」。そして、「すな場はあまりへこんでいないから、水たまりができにくい」。さらに、「細い水たまりは水が動いて低いほうに流れていって、丸い水たまりは全然動いていない」。さらにこんな気づきも。「雨がふったら、地面の色がこくなる」。たしかに、雨がふる前とふったあとをくらべると、地面の色が変わっていました。

みんながいろいろな予想を書き始めました。「いっただっきまーす！　むしゃむしゃ！　今回もすてきな予想が出たわ！」と喜ぶカモカモ。まずは、『校庭から低い土地に流れていく』。どういうことでしょう。「もともと高い土地に水が入り、そこから低い土地にどんどん下って流れていくと思います」。ほかの低い土地に水が流れていくことで、校庭から水が消えると予想しました。

次は、『ふった雨は空気中に出ていった』という予想です。どうしてそう思ったのでしょう。「晴れた日に、コンクリートにコップ１ぱい分の水をこぼしたら、地面から湯気が出てきてだんだん水が少なくなってきたので」。水をこぼしたときのことを手がかりに、水は空気の中に出ていったと予想したのです。

さらに、『土にしみこむ』という予想。その理由は？ 「すな場の場合、雨がふったあとは、雨がふる前よりも色がこくなっていました。水が、服とかそういうものにつくと色がこくなります。服をしぼると水が出てくるので、しみこんでいたことがわかります。それと同じで、すなもしみこんでいるのかなと思いました」と言います。ぬれた服を手がかりに、水は土にしみこんだと予想したのです。

さらにこんな意見も。『土や草にきゅうしゅうされる』。どういうことでしょう。「ふった雨は土の中にきゅうしゅうされて、生えている草とかの栄養になって、雨がだんだんなくなっていくと思います」と言います。草にきゅうしゅうされて、水がなくなるということのようです。

ほかに、朝礼台についてこんな意見が。「ぼくは３つ考えがある。１つめは、しょうげきで水が落ちた。２つめは、鉄には水がしみこめないので、時間がたって太陽が出てきて、その太陽が水をかわかした。３つめは、水がそのまま保管（ほかん）されて、鉄がさびるようになってなくなったと思います」。３つの予想、どれもあるカモ！　流れる、かわく、しみこむ、さびになる。校庭にふった雨がどこへいくのか、たくさん予想できました！

さらに、水たまりをずっと見ていると、ふしぎなことが見つかります…。校庭の花壇（かだん）とブランコの下。２つの場所で、同じ大きさの水たまりを観察してみると…。10分後、花壇の水たまりは水がなくなりました！　さらに観察を続けると…。１時間30分後、ブランコの下の水もなくなりました。水がなくなるまでの時間がちがうのはどうしてでしょう。それぞれの土をよくくらべてみると…？