（オープニング）

ここは、とある町のおもちゃ屋（や）さん。今日（きょう）も安全（あんぜん）にえいぎょう中。「へへへへ」とうれしそうな店長（てんちょう）のマモル。「マモル、ニヤニヤしてどうしたの？」とカンリ。すると、「じゃーん！」ともっていた紙（かみ）を見せました。『おもちゃのMAMORU』とあります。「お店（みせ）のチラシつくったんだ。これをくばったら、お客（きゃく）さんふえるんじゃないかとおもってさ」。「ナイスアイデア！」とカンリ。「というわけでカンリ、くばってきて」。「えっ、ボクが？　やだやだやだ！　いかない！」。「このへんは車がおおいから気をつけてね。よろしく～」。「だからいかないって！」。

そこへキキがやってきました。「店長（てんちょう）、カンリ～。はぁ、びっくりしたよ」といいます。「どうしたの？」。「さっき、車に『プップー！』ってならされたんだ」とキキ。「それはたしかにびっくりするね」とマモル。「でも、どうしてならされたんだろう？」とカンリがいいます。「うーん…。わかんない」とキキ。「わかんないって、あぶないじょうきょうだったんだよね？」とカンリ。「そのときのようす、見てみようか。カンリ、よろしく」とマモル。「まかせて。じゃーん！」とカンリがキキカンリスコープをとりだしました。さっそく目にあてるキキとマモル。「それじゃいくよ！　メガネダーイブ！」。

キキカンリスコープをのぞくと、ちかくの道（みち）が見えました。「キキがあるいてるね」。キキが右の道からやってきます。そのまま、左右をかくにんせずに…。「あ、とびだした！」。むこうからやってきた車が急（きゅう）ブレーキ。クラクションをならしました。「あぶなかった～！」とびっくりするカンリ。「キキ、とびだしたらだめだよ」とマモル。「だって、ともだち見つけたから」とキキ。「それでもとびだしはだめ！　車は急にはとまれないんだから」と注意（ちゅうい）するカンリ。「はーい。これからは気をつけるね」とキキがいいました。「うんうん。道は安全（あんぜん）にあるかないと」とカンリ。

「でもさ、どうやったら安全（あんぜん）にあるけるの？」とキキがいいます。「え？　それは…ちゃんと注意（ちゅうい）してあるけばいいんだよ」とマモル。「注意って、どんなふうに？」とキキ。「それはあれだよ…その…ちゃんと安全に注意するんだよ、なぁ？」。「そうそう。あの、ほら…あの…ちゃんと安全かなぁって注意すればいいんだよ、ねぇ？」。「うん、うん」。「えー？　なんだかよくわかんないよ」とキキ。「うーん、たしかに。どうしたら道（みち）を安全にあるけるのかなぁ」とカンリ。キキとマモルもかんがえます。「よし、先生にきいてみよう。ポチッ」。カンリがリモコンのスイッチをおしました。

モニターにあらわれたのは、交通安全（こうつうあんぜん）について研究（けんきゅう）している稲垣具志（いながき・ともゆき）先生です。「先生、道（みち）を安全にあるくにはどうしたらいいんですか？」とキキ。すると、「自分（じぶん）におこったキケンなじょうきょうをふりかえってみましょう。そこでなにをするべきだったのでしょうか？」と稲垣先生。「うーん、なんだろう？」とキキ。ふりかえってみると…。あるいていくキキがT字路（ろ）に出ます。「ここでともだちを見つけたの」。「それで？」。「ともだちのところにはしっていったよ」。「あぶないよ！」。右から車がきてクラクションをならしてとまりました。

「でも、車がくるなんておもってなかったし…」とキキ。「うーん。いったんとまればよかったのかなぁ」とかんがえこむカンリ。すると、「そうですね。まず、『とまる』ということがだいじです。さきほどふりかえってわかったように、目の前（まえ）になにかたいせつだとおもっていることがあると、そこを中心（ちゅうしん）に見てしまうことがおおい。その中心のところしか見ていないので、まわりのことがぜんぜんわからない。ですので、車がきているかもしれないし、きていないかもしれない。そんなことにはかんけいなく、まず『とまる』ということがとてもたいせつです」と稲垣先生。

「じゃあ、ちゃんととまれば、安全（あんぜん）？」とキキ。すると、「そのあとは、とおくまで見とおしのよいところまで『みる』ということを、しっかりやることがかんじんです」と稲垣先生がいいます。「見とおし？」というキキに、「とおくのほうまで見えるかってことだよ」とマモルがいいました。「さっきの道（みち）の見とおしはどうだったかな？」とカンリ。もういちどスコープで見てみます。「キキから見ると…？」とカンリ。「ポストや電柱（でんちゅう）にかくれて、車が見えにくいなぁ」とマモル。「運転手（うんてんしゅ）から見ると…？」とカンリ。「わたし、ぜんぜん見えてない！」とキキが気づきました。

「人からも車からも、おたがいに見えにくい場所（ばしょ）だったんだね」とカンリ。「はい。ですから、きちんと『みる』ということをやってみてください」と稲垣先生。「『みる』って、なにを見ればいいの？」とキキ。「もちろん、ちかづいてくる車を『みる』。だけど、車をなんとなく見たりしているとあまり意味（いみ）がありません」と稲垣先生。「意味がない？」とマモル。「車がきたことは見えていましたか？　では、運転手（うんてんしゅ）はどんな人でしたか？　こちらを見ているかどうか、どこを見ているのか、よそ見をしていないか。こういったところまでしっかり『みる』ことがだいじです」と稲垣先生がいいました。

「そうか。運転手（うんてんしゅ）までかくにんできたら、しっかり『みた』といえるんだ」となっとくするマモル。「うんうん」。「そうかぁ」。さらに稲垣先生が、「とまる。みる。そしてもう一つが、『まつ』です。この『まつ』をしっかりしないことで、キケンなことになったり、じこにあってしまったりするケースがあります。ですから、とまって、みて、そのあとおちついて『まつ』というのをがんばることもたいせつです」といいました。キキがやってみます。「とまって、みて、車がきていたら、まつ！」。「そうだね。これからは気をつけよう」とマモル。「うん。ありがとうございました」。

「いやぁ、勉強（べんきょう）になったなぁ。この町にもいろんな道（みち）があるけど、どんなところに気をつけたらいいかかんがえてみようよ」とマモル。マモルとキキがまたキキカンリスコープをかけます。「よっしゃ！　みんな、キキカンリしようぜ！」とカンリ。「オーッ！」。まず、ほそい道からひろい道へ出るところ。ここではどんなキケンがあるかな？　右を見ると…。「あ、自転車（じてんしゃ）がきたよ！」とキキ。自転車がいったあと、「もうだいじょうぶかな」とあるきだそうとするキキ。すると、「まって」とマモルが左を見ました。「左のほうから車がきてる！　とまる、みる、まつ。やっぱりだいじだね」。

つぎは、車がとまっている道（みち）。車にちかづいていって、「よけてあるかなきゃいけないかなぁ」とキキ。「とまってる車のむこうが見えないからキケンじゃない？」とマモル。すると、とまっている車のむこうから…。「あ、べつの車がきてる！」とキキはびっくり。「ちゃんとかくにんしないとね」とカンリがいいます。つづいて、こうさてんをわたるとき。「いろんなキケンがあるんだけど、いくつ見つけられるかな？」とカンリ。前（まえ）からきた車が右にまがろうとしています。そのうしろからバイクが。こちらからは、自転車（じてんしゃ）にのった人がおうだん歩道（ほどう）をわたろうとしています…。

「そういえばマモル、チラシくばりはどうするの？」とカンリ。するとマモルは、「やっぱりお客（きゃく）さんも、『まつ』のがだいじって気づいたんだ。だからもうやめた」といいました。「えーっ。そんなこといって、めんどくさいだけでしょ。ちゃんとくばりなって！」とカンリ。すると、「あ、そうだ。キキ、くばってきてよ」とマモル。「いやだ」。「じゃ、やっぱりカンリだ」。「いやだ」。「じゃ、二人でくばってきてよ」。「やだ」。「いやだ」。「なんでよ～」。