分解（ぶんかい）。組み合わせ。一般化（いっぱんか）。抽象化（ちゅうしょうか）。シミュレーション。『プログラミング的（てき）思考を獲得（かくとく）せよ　テキシコー』。

模型（もけい）のゲートを降（お）ろし、レールの端（はし）からおもちゃの電車を走らせると、ゲートにぶつかったあと、どうなるか？これをふまえて、丸いレールを作り、ゲートを置（お）きました。レールには、三角形の積（つ）み木がついています。電車を走らせると、一体どうなるでしょうか？

頭のなかで動かせたでしょうか？では、やってみましょう。まず、電車が走る。ゲートに当たる。レールが回る。三角形が…。（プログラミング的思考その５「頭の中で手順（てじゅん）をたどる」）今、みなさんがやった、頭の中で手順をたどることは、重要（じゅうよう）なプログラミング的思考の一つです。

今日は、ダンドリよく掃除（そうじ）をします。道具（どうぐ）を使（つか）って散（ち）らばったゴミを集（あつ）め、チリトリに入れます。3工程（こうてい）ですべてのゴミがチリトリに入ります。しかし、「一生懸命（けんめい）やっているのはわかるが、効率が悪（わる）い！」としかられてしまいます。「では、どうするでありますか？」「それはな…」。工夫（くふう）をすると2工程でできました。

手品師（てじなし）が、客（きゃく）に正方形の紙（わた）を渡しました。「この紙を９枚にやぶいてください。この中から１枚を選（えら）んで…これにしましょうか。１から９の間で好（す）きな数字を１つ書いてください。ぼくは横（よこ）を向（む）いています。書けたら、裏返（うらがえ）してください。」客は“８”を書きました。「ほかの紙には残（のこ）りの数字を書いたうえで、裏にしてよく混（ま）ぜてください。」客はそのとおりにしました。「さて、あなたが最初（さいしょ）に書いた数字は…これですね。」数字は８。正解（せいかい）です。

なぜわかったのでしょうか？この一枚にだけ何か特徴（とくちょう）があるのでしょうか？紙を9枚にやぶった時、ある１枚だけに現れる特徴とは？（プログラミング的思考その３「パターンを見つける」）

郵便配達員（いん）が、配達にむかう前に、必（かなら）ず行う「組立」という作業（さぎょう）があります。郵便物を配達原簿（げんぼ）という表（ひょう）をたよりに並（なら）べ替（か）えることです。その表には、住民（じゅうみん）が、住所順（じゅうしょじゅん）ではなく、ある目的（もくてき）を持（も）ったプログラムにしたがって並べられています。配達原簿にしたがって組み立てた郵便を地図に並べていくと…一筆（ひとふで）書きのようにつながりました。配達原簿には配達の最短（さいたん）ルートが書いてあるのです。これは、一方通行や、右折禁止（うせつきんし）などの交通事情（じじょう）も考えて作られた、プログラムされた道順なのです。

今日獲得したプログラミング的思考は次（つぎ）の３つ。「②手順の組み合わせを考える」「③パターンを見つける」「⑤頭の中で手順をたどる」