（オープニングタイトル）

でこりんが何か道具をさがしています。でも、「ない、ない、なーい！」。あちこちさがしますが、「なーい！　どこにもなーい！」。ひるねをしていたポンが目をさましました。本を読んでいたぼこすけも、「何がないのさ」とうるさそうに言います。「発明で使う道具がないんだよ！」。「どんなの？」。「ペンチなんだけど…」。「さいごに使ったあと、どこにかたづけたの？」とポン。「おぼえてないんだ。はぁ～」。でこりんはすっかり落ちこんでしまいました。ぼこすけとポンは心配そうに見ています。しばらくして…。

「はい、どうぞ」。ぼこすけがペンチをわたします。「ありがとう！」とよろこぶでこりん。「でも、でこりんって、物をなくしすぎじゃない？　この前も『めがねがないないない！』とか、『野球のボールがないないない！』とか言ってたよね。ちゃんとかたづけたほうがいいんじゃない？」とぼこすけが言います。「わかってるんだけど、どこにかたづければいいのかわからなくなっちゃうんだよね」。「かたづける場所をくふうすればかたづけやすくなるよ」とポン。「どうすればいいの？」。「こんな発明品を作ってみたら？」とポンが何かでこりんにささやきました。「よーし、でこりんの発明品で、解決（かいけつ）するのだ！」。

「こんにちは。『モグチャンネル』の時間です。今日のゲームは、『重なってるのはどれ？』。６つの図形のどれかが重なって出てくるから、さがして下さい」とばるこが言います。さいしょの問題。図形は２つ。何番と何番かな？　答えは…「６番と、１番でした」。次の問題。図形は３つあります。答えは…「２番、５番、３番が正解（せいかい）！　できましたか？　またね～」。

でこりんの発明品“スイスイカプセル”。「これは、スイスイッと投げると、そこにかたづける場所がスイスイッとできる発明品なんだ！」とでこりん。「じゃあさっそく、ペンチのかたづけ場所を作ろうよ」とぼこすけ。「オッケー。じゃあ、いくよ！」。でこりんがスイスイカプセルを投げようとしたとき、急に「でこりん、ちょっと待って！」とポンが止めました。「うわっ」とでこりんはびっくり。「せっかく気持ちよくスイスイしようとしてたのに」とでこりん。するとポンが、「かたづける場所はどこがいいか考えてから、スイスイしたほうがいいよ」と言いました。

「どこに何をかたづければいいかわからないって言ってたでしょ。ペンチはいつもどこで使うの？」とポン。「ペンチは、このつくえで作業するときによく使うかな」。「そしたら、どこにかたづける場所があるといいんだろう？」と言われ、「あ、つくえの上にかたづける場所があるとかたづけやすいかも！」とでこりん。スイスイカプセルをつくえの上に投げると、道具をかたづける箱があらわれました。さっそく、ぼこすけから受け取ったペンチを箱にかたづけて、「これなら使ってすぐにかたづけられるからわすれなさそう！」とでこりん。「よく使う場所の近くにかたづけ場所を作ると、かたづけやすいし、おぼえやすいね」とポン。

「この調子でどんどんかたづけ場所を作っちゃおうよ」とぼこすけ。「よっしゃあ！」。「じゃあ次は何のかたづけ場所を作る？」。「う～んと…。次は、遊び道具のかたづける場所！」とでこりん。「今度はどうするの？」と聞かれ、「グローブやバットは外で遊ぶから…、どうしようかな～」と考えるでこりん。「外で遊ぶ…帰ってくる…」。部屋を見回しながらあれこれ考えているでこりんは楽しそうです。「外で遊ぶ、帰ってくる…。よーし、決めた。げんかんの近くにしよう！」と言いました。「外で遊んで帰ってきたら、すぐにかたづけしやすそうだもん！」。

「でこりん、ナイスアイデア！」とぼこすけ。「それでは、スイスイッと！」。でこりんがスイスイカプセルを投げます。ダンボールのかたづけ場所ができましたが、「うん？　なんかちがうんだよな。見た目がこのみじゃないっていうか…」とでこりんは不満（ふまん）そう。するとポンが、「じゃあ今度は、投げるときに自分がすきなかたづけ場所をイメージしながら投げてごらん」と言いました。「わかった。えっと…いわゆる一つの、おしゃれなかたづけ場所を、スイスイッ！」。あらわれたかたづけボックスを見て…。「わ～、でこりんのイメージ通り！　これならかたづけしたくなる！」。「お気に入りのかたづけ場所を作ると、かたづけしたくなるよね」とポン。「よーし、かたづけるぞ！」

「こんにちは。『重なってるのはどれ？』のパート２に挑戦（ちょうせん）。今度は、図形の向きにも気をつけて下さい」とばるこが言います。図形は６つ。どれかな？　答えは…「１番と、６番と、４番！」。次の問題。３つの図形が重なってますよ。答えは…「５番と、２番と、３番でした！　チャレンジできたかな？　またね～」。

「スーイスイッ」。でこりんがスイスイカプセルをかべに向かって投げると、かべぎわに発明品をかたづけるたながあらわれました。「スイスイッ」。つづいて部屋のすみにカプセルを投げると、キャスターつきのワゴンが。さらに、ちらかったつくえの上にカプセルを投げると、書類（しょるい）を整理するトレイがあらわれました。しばらくすると、研究室がきれいにかたづいたようです。「おかたづけ場所、たくさんできたね」とポン。「うん。部屋もばっちりかたづいたよ」とぼこすけ。「だけど、かたづけ場所が多すぎて、どこに何をかたづければいいか、そのうちわすれちゃいそう」とでこりんが言いました。

すると、「そんなときは、シールをはっておくといいかもしれないよ」とポンが『こうぐ』と書いたシールを見せます。「シール？」。「そう。たとえば、ペンチやトンカチをかたづける場所だったら、よいしょ」と、ポンがつくえの上の箱に『こうぐ』のシールをはりました。「こんな感じ」。「おお！　わかりやすーい！」とでこりん。「こんなふうに、何を入れるか文字やイラストでわかるようにしておくとわすれないんじゃない？」とポン。「どんどんかたづけができそうな気がしてきたぞ～。じゃあ次は、あっち！」。「いいね、いいね！」とよろこぶみんなでした。

「さいごは、２つの同じ絵をさがそう！」とポン。水そうに入った金魚の絵が８こあります。同じ絵を見つけてね。「♪１、２、３、ワオ！　でこぼこ　でこぼこ　いいじゃない　とんだり　はねたり　したいぼく　でこぼこ　でこぼこ　いいじゃない～　にげちゃうこともあるけれど　みんなにだってあるんじゃない？　すきなこともにがてなことも　でこぼこ　でこぼこ　それでいい　でこぼこ　でこぼこ　みんないい♪」。同じ絵は…。