（オープニングタイトル）
「朝（あさ）、大きらいなにんじんをがんばってたべたらほめられたんだ」。「すごい！わたしは妹（いもうと）とけんかしておこられちゃったよ」。「やっぱり、おこられるよりニコニコしてもらえるのがうれしいよね」。おばけの子どもたちがはなしています。ホーレイ先生も、「そうだね。おうちの人のえがおって、いいよねぇ」といいます。「た～くさん、えがおが見たい！」、「ねえ、わたしたちで、みんなをえがおにできること、さがしてみようよ」、「たのしそう！ 名づけて、『にっこり大さくせん』！」と子どもたち。「それじゃ、人間（にんげん）のすがたにへんしんだ。たくさんえがおにしておいで。ホーレイ！」。先生がステッキをひとふりすると、子どもたちはへんしん！
人間（にんげん）のすがたになった、あすか、おう、さなの３人。「さくせんかいぎ、しよう！」。まずは、おうちの人がどんなときににっこりするのか、かんがえます。「どんなことだとおもう？ にっこりするとき」とあすかがききました。「ピアノのれんしゅうのときに、ひけたらわらってくれる」とさな。なるほど。ほかには？ 「サッカーをがんばったとき！」とおう。「いっしょにカルタをしているとき！」とさな。にっこりするばめん、いろいろありそうですね。みんながこれからちょうせんしたいのは、どれかな？
あすかは？ 「“せんたくものたたみ大さくせん”。みんなのせんたくものをきれいにたたんで、かぞくをよろこばせます」。おうは？ 「かたづけをする。一人でせいりせいとんする」。自分（じぶん）のことは自分でするんですね。さなは？ 「すいとうあらいをやってみたい」。３人とも、さくせんがきまりました。「がんばるぞ～！」。
さっそく、あすかが家（いえ）にかえって、さくせんかいし。「ただいま～」。「おかえり」。あすかは、お父さんとお母さんと弟（おとうと）の４人ぐらし。だから、せんたくものもたくさん！ こんなにたくさんたためるの？ まずは、かんたんそうなタオルから。きれいにたたむにはどうすればいいのかな？ 「はじとはじをあわせる」。なるほど。こんどは、弟のシャツにちょうせん。「こうして…こうで…じゃない。まって、あれ？」。おりたたんでいきますが、なんだかむずかしそうです。
もういちど、やりなおし。「もうちょっと首（くび）のほうまでもってきて、おりがみみたいに…。そうそう、じょうず！」とお母さん。こんどはきれいにできました。15分（ふん）かけてぜんぶたたんで、この日のさくせんはしゅうりょう。「おわったよ～」。おうちの人のえがお、見られるかな…？ 「きれいに四角（しかく）にたためてるね。ありがとう！」とお母さん。やったね！
さくせんは一週間（いっしゅうかん）つづけられました。たいへんなことはあったのでしょうか。あすかのかんそうは…。『パパのシャツは大きかったので、すこしたいへんでした。まっすぐになるようにおりかえしたら、きれいな四角（しかく）になりました』とあります。おうちの人はどうおもったのでしょう。『毎日（まいにち）たくさんせんたくものをたたまないといけないので、とてもたすかりました。タオルもようふくもちゃんと四角になっていて、じょうずにできていました』とかんそうがかかれていました。せんたくものをたたむのって、たいへんなんですね。
さなは、おうちの人のかわりに、妹（いもうと）のおせわをすることにちょうせん中です。きがえを手つだったり、はをみがいてあげたり。そして、自分（じぶん）がつかったすいとうを自分であらう“すいとうあらい大さくせん”も！ すいとうって、あらいにくいよね。
おうは、自分（じぶん）のへやをきれいにする“せいりせいとん大さくせん”。本を本だなにもどしてならべ、ようふくもハンガーにかけてつるします。あそんだおもちゃもきれいにかたづけました。「きれいになると、気もちいいな～っておもった」。みんな、一週間（いっしゅうかん）がんばりました。
みんなのさくせんはどうだったかな？ まずは、あすかから。「こっちをこうして…。これは半（はん）そでだから…」とシャツをたたんでみせます。さいしょはうまくたためなかったシャツも、じょうずにたためるようになりました。つづいて、“すいとうあらい大さくせん”のさな。「はじめ、スポンジであらおうとしてぜんぜん中に入らないから、ブラシを中に入れてぐりぐり」。きれいにあらうほうほうを見つけました。さいごは、“せいりせいとん大さくせん”のおう。「つくえがきれいになると、毎日（まいにち）べんきょうがしやすいとおもった」。おうちの人が『すごいね～』っていってくれて、うれしかったようです。「さなも、おそうじ毎日しなきゃなっておもった」とさなもいいます。
いろいろな“にっこり大さくせん”を見てみましょう。朝（あさ）、“ひとりでおきる”。自分（じぶん）で自分の“うわばきをあらう”。おうちのお手つだいで“おふろをあらう”。おうちの人の“かたもみ”。おうちの人と“いっしょにあそぶ”…。
にっこり大さくせん。やってみてどうだった？ 「みんながよろこんでくれたから、がんばってよかったなっておもう」とあすか。「お母さんたちがいつもたいへんだから、手つだってあげたいなっておもう」とさな。３人は、おうちの人にいまの気もちをつたえることにしました。おうはお母さんへ。『いつもありがとう。手つだいできることはやるからね。ぼくも自分（じぶん）のへやは自分でかたづけるよ』とかきました。さなは妹（いもうと）へ。『ちなみへ。きょうのよる、本をよんであげるよ。ちなのおせわがんばるね』。あすかはかぞく３人へ。『いつもいろいろしてくれてありがとう。これからもいろんなことにちょうせんするね』。にっこりえがおも見られて、自分ができることもいっぱい見つけられましたね。
おばけの学校にもどった３人がクラスのみんなにほうこくします。「えがおが見られて、うれしかったね～」。「にっこり大さくせん、大せいこう～！」。ホーレイ先生も、「ほっほほ、みんなもいいえがおだ！」とえがおでいいました。「これからは、自分（じぶん）のことは自分でしなきゃっておもったよ！」とおう。「わたしにもできることがいっぱいあるってわかったんだ～！」とさな。するとホーレイ先生が、「みんなはどんなさくせんで、おうちの人をえがおにしたいかな？」といいました。ホーレイ！