（オープニングタイトル）

「ねえねえ、人間（にんげん）の学校をのぞいたら、子どもたちがおもちゃを作（つく）ってあそんでたよ」。「へぇー、どんなおもちゃ？」。「ころころころがる紙（かみ）のおもちゃとか」。「車もあったよ。うちわの風（かぜ）でうごいてた！」。「すごい！　楽（たの）しそう！」。みんなが話（はな）しています。「へぇ～、うごくおもちゃかぁ。おもしろそうだねぇ」とホーレイ先生。「ぼくたちも作りたいね」、「うん、やりたい！」、「先生、いいでしょ？」とみんな。「はいはい。じゃあ、人間のすがたにへんしんだ。うごくおもちゃを作って、あそんでおいで。ホーレイ！」。先生がステッキをひとふりすると、子どもたちはへんしん！

人間（にんげん）のすがたになった、りょう、さな、まひろの３人が、さっそく工作室（こうさくしつ）にやってきました。ペットボトルや紙（かみ）パック…、いろいろなざいりょうがあります。「ゴム、ぜったいつかおう」。「はこ、つかえそうじゃない？」。ほかにも、じしゃくや、紙コップもつかえそうです。

３人は、うごくおもちゃのせっけい図（ず）をかくことにしました。どんなざいりょうをつかって、どんなふうにうごくおもちゃを作（つく）るのかな？　りょうのおもちゃは…。「タイトルは『ぴょんぴょんバッタ』です。だんボールのいたとゴムをつかってあそびます。ぴょんってはねたりするおもちゃです」。つづいて、さな。「タイトルは、プクプクうく『ふわふわふうせん』です」。紙（かみ）コップのそこにストローをさして、いきをふいて玉をうかせるのだそうです。まひろは…。「だいめいは『びゅんびゅんロケット』です」。紙パックで作ったロケット。クリップにゴムをひっかけてとばすのです。

さっそく、おもちゃ作（づく）りスタート！　りょうの『ぴょんぴょんバッタ』につかうのは、だんボール。細長（ほそなが）く切（き）って、切りこみを入れたら、切りこみにゴムをかけます。「できた」。ゴムを引（ひ）っぱるようにだんボールをおりかえしてゆかの上におきますが…。あれれ？　とびません。もういちど…。やっぱりとびません。「だんボールのいたがやわらかすぎる」とりょう。どんなざいりょうなら、とびそうかな？　かたそうな紙（かみ）をえらんではさみで切っていきます。かたい紙で、もう１回（いっかい）ちょうせんです！　おりまげてゆかの上においてみると…。ぴょん！　ぴょん！　こんどはとびました！

さなは、プラスチックのコップとストローで作（つく）ります。コップのそこにあなをあけます。あなをあけるのは、先生やおうちの人にやってもらいましょう。あなにストローをさして、テープでしっかりとめます。うかせる玉は、スポンジをアルミはくでまいて、できあがり。玉をコップに入れて、ストローで下からふくと…。玉がうきました！　コップからとびでるくらいです！

まひろのロケット作（づく）り。紙（かみ）パックにしっかりクリップをはりつけたら、かんせいです！　クリップにゴムを引（ひ）っかけて…。「３、２、１！　ゴー！」。ゆかの、目もり「３」のところまでとびました！

紙（かみ）のつつをうちわであおぐと…、ころがる。紙のはこをならべて立てて、はしの一つをたおしてとなりのはこにあてると…、となりのはこも、そのとなりのはこも、つぎつぎにたおれる。じしゃくに、べつのじしゃくの一方（いっぽう）のはしを近（ちか）づけると…、にげるようにうごく。細長（ほそなが）くてうすいビニールぶくろに空気をいっぱいふきこんで口をしばり、なげると…、ふわふわととぶ。紙コップを５こ、４こ、３こ、２こ、１ことつみあげていく…。

３人が考（かんが）えた、うごくおもちゃ。これでかんせいかな？ 「もっと長（なが）く、遠（とお）くまでいってほしい」とまひろ。りょうも、「もうちょっと高（たか）くとんでほしい」と言（い）います。もっとうごかすには、どうしたらいいのでしょう。３人は、アイデアを書（か）き出して話（はな）し合（あ）うことにしました。もっと長く玉をうかせたいというさなには、「玉を少（すこ）しおもくするといい」といういけんが出ました。まひろのロケットには、「丸（まる）いつつにかえる」、「羽（はね）をつける」といういけんが。りょうのおもちゃには、「ゴムをふやす」、「ゴムの太（ふと）さをかえる」といういけんです。それでは、ためしてみましょう！

さなのおもちゃは、どうかな？　スポンジを小さいカップに入れて、玉を少（すこ）しおもくしました。玉をコップに入れてストローでふいてみると…。玉が長（なが）くういています！ 「ぜんぜんちがって、びっくりした」とさな。まひろのロケットはどうでしょう？　丸（まる）いつつをつかい、羽（はね）もつけて、頭（あたま）をとんがった形（かたち）にしました。さっきよりも遠（とお）くまでとぶかな？ 「３、２、１！」。ゆかの、目もり「５」の近（ちか）くまでとびました！

りょうは、ゴムの太（ふと）さと数（かず）をかえてみました。太いゴムが３本だったのを、細（ほそ）いゴム５本にしたのです。けっかは…。ぴょーん！　大せいこう！　さいしょよりもうんと高（たか）くとびました！　りょうは、何回（なんかい）も作（つく）り直（なお）してためしていました。「もうちょっとくふうしたらよくなるかなと思（おも）った。すごくはねてうれしかった」とりょう。たくさんくふうして、いろいろなうごくおもちゃが作れましたね。

「ただいま！」。３人がおばけの学校にもどってきました。「ほら、とんだ！」。りょうが『ぴょんぴょんバッタ』をみんなにやってみせます。「すごーい！」、「作（つく）り方（かた）、教（おし）えて！」とみんな。「いいよ！」とりょう。「だれのがいちばん高（たか）くとぶか、きょうそうしよう！」とまひろも言（い）います。「高さ、はかってあげるよ」とさな。もりあがるみんなのようすを見て、「ほっほっ。先生もあとで入れてもらおうっと」とホーレイ先生。「みんなは、どんなうごくおもちゃを作りたい？　どんどんためしてみよう！」と言いました。ホーレイ！