ねらい

伝統工芸を体験する活動から、どう課題を見つけていったのか、その様子を紹介。

内容

京都市立御所南小学校の5年生です。みんなの総合的な学習の時間のテーマは「伝統工芸の未来」です。みんなは伝統工芸をより深く知るために伝統工芸づくりの体験を行いました。そこで9つの伝統工芸を班に分かれて体験することになりました。でも「体験」だけで終わっては伝統工芸のことを深く知ることはできません。そこでみんなが大事にしたことが、「体験を重ねた上で、職人さんに話を聞く。」ということを大切にしました。

体験からより深く学ぶ
伝統工芸を体験する活動から、どう課題を見つけていったのか、その様子を紹介。