先生に教わったことを覚えるイメージのある社会科だが、1人1台端末を使うことで、児童自身が主体となって授業を進めることがでる。今回紹介する授業では、端末を使いながら、単元の学習問題に関して興味のあることを個別で調べる「個別最適な学び」と、調べたことを持ち寄ってクラスの友だちと理解を助け合う「協働的な学び」を実践している。思考ツールや『社会にドキリ』を活用しながら、学びを深める子どもたちを追う。